玩出创新,连接世界,自我发现。
这不是一门普通的“我的世界兴趣课”,也不是简单带孩子玩游戏。
APC 2025 日常班是一套基于 Minecraft Education 我的世界教育版 的 STEAM 项目制课程,融合英文表达、编程思维、科学探索、创意建造、团队协作与项目展示,让孩子在真实、有趣、有挑战的任务中完成深度学习。
课程采用 PBL 项目式学习、费曼学习法、马斯克 Astra 教育理念 和 创客教育方法,通过一个个可完成、可展示、可迭代的项目,帮助孩子从“跟着做”逐步成长为“自己设计、自己编程、自己表达、自己展示”的小小创造者。
一、课程核心定位
1. 用 Minecraft Education 打开 STEAM 学习入口
孩子喜欢 Minecraft,但我们希望孩子不只是玩,而是通过 Minecraft 学会:
设计一个作品
编写一段程序
解决一个问题
完成一个项目
用英文或中文讲清楚自己的创意
在课程中,孩子会围绕一个个有趣主题进行学习,例如:
艺术编程、城堡、迷宫、过山车、树屋、露营营地、火箭、自动农场、天气控制系统、红石机关、烟花祝福、TNT大炮、天空之城、AI创客项目等。
这些内容背后,不只是“搭建”,而是包含了空间想象、逻辑顺序、坐标系统、条件判断、循环结构、变量、事件触发、工程优化、演讲表达等综合能力。
二、课程培养的八大核心能力
1. 创造力
孩子可以自由设计建筑、机关、场景、游戏玩法和项目主题,从模仿开始,逐步形成自己的创意作品。
2. 问题解决能力
项目中会不断遇到问题:代码为什么不运行?建筑为什么不对称?机关为什么触发不了?火箭为什么发射失败?
孩子会在老师引导下学习分析、调试和优化。
3. 合作能力
2–4人小班模式鼓励孩子共同讨论、分工协作、互相观察和学习。
4. 编程能力
课程使用 Minecraft Education 内置的 MakeCode、Command,并逐步过渡到 Python Notebook,让孩子理解编程基础和项目应用。
5. 数学能力
孩子会在搭建和编程中自然使用坐标、长度、方向、比例、数量、对称、空间结构等数学知识。
6. 科学知识
课程会结合火箭发射、天气系统、红石电路、自动农场、工程结构等主题,引导孩子理解基础科学概念。
7. 沟通能力
孩子需要在课堂中提问、说明想法、与同伴沟通,并逐步学会用英文或中文表达自己的设计逻辑。
8. 演讲能力
课程最后设置独立项目展示课。每位学员需要展示自己的作品,并讲清楚设计思路、功能亮点和改进方向。
三、我们的教学方法
1. PBL 项目式学习
课程不是零散讲知识点,而是围绕一个个完整项目展开。
例如:
不是单独讲“循环”,而是让孩子用循环生成一排建筑、一片森林、一组烟花或一段机关。
不是单独讲“坐标”,而是让孩子通过建造房子、城堡、迷宫、火箭发射台理解三维空间。
不是单独讲“条件判断”,而是让孩子设计“如果玩家进入某区域,就触发机关”的项目。
孩子在完成项目过程中学习知识,知识也因为项目变得更容易理解和记住。
2. 费曼学习法
孩子不仅要会做,还要尝试讲出来。
老师会鼓励孩子用简单语言解释:
我做了什么?
我用了什么代码?
为什么这样设计?
遇到了什么问题?
我是怎么解决的?
当孩子能讲清楚时,说明他真的理解了。
3. 马斯克 Astra 教育理念
我们强调从真实问题和有趣挑战出发,而不是先讲一堆抽象概念。
例如先问:
如何让火箭发射?
如何造一座自动农场?
如何设计一个机关迷宫?
如何让玩家进入某个区域后触发事件?
如何让一段代码自动生成房子?
孩子带着问题学习,动力更强,理解更深。
4. 手工操作 + 编程操作结合
对于低龄或零基础孩子,我们不会一开始就直接灌输代码。
很多课程会先让孩子手工搭建、观察、理解,再用编程实现同样或更高级的效果。
这样孩子会更容易理解:
为什么编程更高效?
为什么坐标很重要?
为什么循环可以减少重复劳动?
为什么代码可以创造更复杂的世界?
四、适合哪些孩子?
年龄范围
6–15岁
部分进阶 Python 课程适合 9–18岁
班级人数
3人即可成班,最多4人小班教学。
小班模式能够兼顾互动、提问、展示和个性化指导。
五、课程方向与分层体系
A. STEAM Coding101 英文编程基础班
适合年龄:6–15岁
适合学员
适合零基础或初级编程学员。
如果孩子有一点 Scratch 经验,但还不能独立完成简单贪吃蛇等小游戏,可以从 Coding101 开始。
主要学习内容
孩子会学习基础编程概念:
三维坐标
顺序执行
变量
简单循环
条件判断
事件导向编程
人机交互
基础 Command
MakeCode 编程工具使用
项目示例
编程动物园
艺术编程
城堡编程
TNT与TNT大炮
过山车编程
红石烟花祝福
自动生成房子
趣味迷宫
火箭发射
编程喷泉
简单自动农场
一键装备生成
课程目标
帮助孩子从“会玩 Minecraft”升级到“能用代码创造 Minecraft 世界”。
AIMinEDU打造的,不只是课堂,而是孩子的“创新实验室”与“舞台”:
👩🏫 同伴教学相长:引导编程能力突出的孩子设计并主导微课程,成为同伴学习的榜样。
🧪 以做促学:通过项目驱动、动手实践的方式,让知识变成能力。
💡 探索与创业:鼓励孩子将自己的创意变为作品,甚至产品,开启童年第一段“创业旅程”。
我们相信,每一个孩子,都不只是学习者,更是潜在的设计者、组织者与启发者。
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