Make & Model: Binary Builders 课程介绍

学习目标

在本课程中，学生们将使用教师或班级预先设定的成功标准，以实现以下目标：

• 发展可视化和3D思维技能
• 了解团队合作所需的技能
• 学习使用成功标准进行同伴评估
• 反思表现和改进决策
• 在团队评估情景中应用编码技能

教师准备和注意事项

教师在课程中扮演重要角色，通过讨论、反思和其他课堂外的引导方法，帮助学生发展有效的合作、同伴评估和反思技能。建议学生创建自己的专业游戏日记，以培养自我评估和反思的技能。

参考电竞教育者框架

指导思想

• 高效团队的特点是什么？
• 成功团队如何进行沟通？
• 成功团队如何计划和制定策略？
• 团队如何评估他们的表现？
• 反思是什么，如何帮助个人和团队评估和改进？

学生活动

1. 对象建造：向学生提议建造某个对象。该世界基于计算机电路主题，邀请学生提出主题建议，或选择适合班级技能水平的对象。
2. 3D思维训练：提供几何图形的2D图像，挑战团队在3D游戏环境中建造。或反向操作，让团队在游戏中建造3D形状，并让全班绘制成2D图像。
3. 评估标准设置：在游戏开始前，邀请学生思考如何评估建造，设置明确的标准，因为胜者将由学生观众决定。
4. 团队分配：建议每队4-6名玩家。
5. 建设战斗期间：邀请观赛学生鼓励团队，或邀请学生组担任其他角色，如解说员、媒体记者、团队教练、游戏分析师等。
6. 投票评选：战斗结束后，学生通过站在指定投票平台上为获胜团队投票，确保他们熟悉评估标准。
7. 反思与改进：给学生留出时间反思表现，通过为专业游戏日记提供激励问题引导反思，利用反思为下一次团队游戏设定目标。

效果期望

• 发展合作技能：学生将创建专业游戏日记，记录学习过程，反思并实践团队合作所需的技能。
• 发展社交和情感技能：学生将在团队中识别自己的优势，同时提升对他人能力和需求的认识，发展社交和情感学习技能。
• 发展自我导向学习技能：学生将参与制定评估标准并用于同伴评估，提高给予和接受反馈的信心，理解学习目标与评估之间的联系，培养对失败和韧性的看法。

通过这些活动，学生们将在互动和实践中学习合作、评估和反思技能，提升团队表现和个人成长。